Cours de Graphothérapie en Visioconférence

Les bases de la graphologie (obligatoire pour les non graphologues) : 5 journées

1. 1. Présentation générale – Historique/les différentes approches internationales
   2. L’évolution de l’écriture à travers la vie ou la dynamique de la graphologie
   3. Approche globale intuitive ou Impression générale
   4. L’harmonie selon Crépieux-Jamin (POCASS)
   5. Les sept genres et les espèces de Crépieux-Jamin
   6. Le symbolisme de l’espace de Max Pulver – Le rythme noir/blanc – Les marges
   7. Le trait – le rythme court de Klages – la tension du trait selon Pophal/Wieser
   8. Les instruments graphiques utilisés – le symbolisme des couleurs
   9. Les mouvements de Brésard et Gobineau
   10. Les grandes formes scripturales
   11. Les tempéraments d’Hippocrate
   12. Les stades freudiens d’évolution

Contrôle de connaissances

Module de graphothérapie : 14 journées

1.L’enfant et l’écriture

1. 1. L’évolution du dessin chez l’enfant : les différents stades depuis les premiers gribouilli
   2. Les pré-requis souhaitables pour l’apprentissage de l’écriture
   3. L’organisation spatiale – le schéma corporel
   4. L’échelle d’Ajuriaguerra : utilisation et interprétation
   5. L’âge graphomoteur – le test de vitesse

2. Le diagnostic des troubles de l’écriture (enfants/adolescents/adultes)

1. 1. Le diagnostic de dysgraphie – L’échelle graphomotrice des dysgraphies
   2. Les différents troubles : schéma corporel, organisation de l’espace, structuration du temps
   3. L’aspect affectif et relationnel
   4. Les 5 groupes de dysgraphies : les lents/les raides/les mous/les maladroits/les impulsifs

Contrôle de connaissance

3. L’anamnèse et le bilan graphomoteur

1. 1. Comment mener un bilan ?
   2. Les différents tests en fonction de l’âge
   3. Comment rédiger un bilan

4. Méthodologie générale de la rééducation

1. 1. Mise en place de la conduite (objectifs, durée)
      Les techniques

Contrôle de connaissances

5. Le contexte socio-affectif : les données psychologiques

1. 1. Les besoins de l’enfant
   2. Comment l’aider à acquérir assurance, précision du geste, soin,

6. Les problèmes particuliers chez l’enfant et l’adolescent

1. 1. La prise en compte de la personne
   2. La gaucherie
   3. Les problèmes neurologiques
   4. Les imprégnations médicamenteuses
   5. La précocité
   6. La gémellité

Contrôle des connaissances

7. Applications pratiques

1. 1. Illustration des types de troubles et leur évolution
   2. Exercices sur des cas réels
   3. Entraînement au diagnostic des troubles de l’écriture
   4. Le traitement des demandes de transformation de l’écriture (adultes)

• Le CNPG organise au moins 2 examens par an.
• Les examens ont lieu en visioconférence.
• Les candidats reçoivent une procédure de passation d’examen à distance.
• Le certificat professionnel ffp d’aptitudes à la pratique de la Graphothérapie est délivré en cas de réussite à l’examen final. de Graphothérapie
• Les élèves ont la possibilité de se présenter à l’examen de « Graphothérapie » organisé par l’organisme de formation CNPG à condition d’avoir eu la moyenne sur le cursus de Graphologie et de graphothérapie.
• Le certificat consiste à valider les compétences professionnelles de l’élève, par le biais d’un examen écrit. Les épreuves se déroulant, durant 4 heures, de la manière suivante :

2 études de cas sont données :

• Une analyse synthétique sur 10 points avec une échelle D’AJURIAGUERRA, sur l’âge Graphomoteur détaillé et Dysgraphie éventuelle et une mini conclusion technique.
• Une étude de cas approfondie sur 20 points avec une échelle D’AJURIAGUERRA, sur l’âge
• Graphomoteur détaillé et Dysgraphie, impression générale de l’écriture, Rapport Trait/ Mouvement/ Forme/ Espace, tableau des mouvements Parasites/ et Objectifs, Plan de rééducation hiérarchisé avec schémas obligatoires et une conclusion abordant le caractère de l’enfant.

Processus d’évaluation finale :

• Chaque copie d’examen est corrigée anonymement par 2 Graphothérapeutes.
• Chaque copie est soumise à une commission comprenant la responsable pédagogique, professeur référent, correcteurs.
• Elle permet de statuer sur l’obtention ou non du certificat professionnel ffp de Graphothérapeute en se basant sur l’ensemble des notes de contrôle continu et d’examen.

L’enseignement est dispensé à de petits groupes de participants, afin de valoriser l’interactivité et le dialogue (minimum de 7 personnes et maximum 25 personnes).

Évaluation des compétences par une pédagogie active et interactive, basée sur l’étude de cas concrets, d’ouvrages de référence, de simulations, de jeux de rôle et à l’aide d’outils pédagogiques impliquant le participant à chaque étape de la formation. Tout est mis en œuvre pour permettre au participant d’atteindre ses propres objectifs de formation.